CELE OGÓLNE:
- promowanie idei integracji europejskiej,
- rozwijanie tożsamości europejskiej budowanej na miłości do małej i dużej ojczyzny,
- pogłębianie wiedzy o własnym kraju - jego dorobku kultury, sztuki, walorach turystycznych, pięknie przyrody, historii...
- zainteresowanie różnorodnością polskiej kultury ludowej, szczególnie w odniesieniu do własnego regionu
- kształtowanie więzi z własnym krajem, rozwijanie szacunku dla własnego państwa,
- promowanie postawy tolerancji,
- rozwijanie postaw otwarcia i dialogu ponad uprzedzenia i stereotypy,
- rozwijanie współpracy między uczniami.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dzięki różnorodnym zajęciom uczniowie:
- wiedzą na czym polegają procesy integracyjne w Europie,
- dostrzegają powiązania dziejów i dorobku kultury Polski z dziejami i kulturą europejską,
- znają symbole Polski i Unii Europejskiej oraz ich znaczenie,
- rozumieją pojęcia małej i dużej ojczyzny oraz "Europy ojczyzn",
- wskazują różne dziedziny polskiego dziedzictwa kulturowego, wyjaśniają znaczenie różnych dokonań w ich zakresie,
- znają elementy polskiej kultury i sztuki ludowej, zwłaszcza zdobnictwa charakterystycznego dla własnego regionu,
- wskazują na mapie Polskę, jej sąsiadów oraz kraje należące i wstępujące do UE,
- rozumieją znaczenie tolerancji i poszanowania kultury każdego narodu dla zapewnienia pokojowego współżycia i rozwoju,
- rozumieją mechanizmy powstawania stereotypów i znają sposoby ich przełamywania poprzez poznanie i dialog,
- określają wzór osobowy współczesnego Europejczyka w odniesieniu do naszego kraju i miasta, krytycznie oceniają różne postawy,
- formułują własne stanowisko, uwzględniają argumenty za i przeciw, dostrzegają złożoność problemu,
- umiejętnie korzystają z pomocy nauczycieli, rodziców i innych dorosłych
- poszukują, gromadzą, selekcjonują i przetwarzają różne materiały informacyjne i ilustracyjne dotyczące wybranych dziedzin polskiego dziedzictwa kulturowego,
- umiejętnie komunikują się w grupie,
- współpracują nad opracowaniem i przygotowaniem prezentacji,
- prezentują wyniki swojej pracy posługując się różnymi metodami.
ZADANIA DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI
- KLUB EUROPEJSKI - przygotowuje wystawę poświęconą integracji europejskiej z uwzględnieniem drogi Polski do UE oraz projekt "Byliśmy już kiedyś w unii" - poświęcony uniom polsko - litewskim.
- Klasy I - II - przygotowują w swoich pracowniach gazetki - wystawy poświęcone ojczyźnie - jej symbolom (symbole Polski i symbole UE), legendom, obrazom z przeszłości, pięknie przyrody, kulturze, sztuce, zabytkom, sławnym Polakom, regionowi, kulturze ludowej - wykorzystując pocztówki, widokówki, fotografie, przewodniki, wycinki z gazet, informacje i ilustracje z encyklopedii, Internetu i innych źródeł.
- Świetlica - korzystając z podobnych materiałów przygotowuje wystawę poświęconą turystycznym walorom Polski - MAGICZNE MIEJSCA W MOIM KRAJU oraz galerię sztuki ludowej - wycinanki, pająki, kwiaty z bibuły
- Zespół nauczycieli i uczniów klas IV - VI - przygotowuje przedstawienie teatralne
- Wychowawcy klas I - II - opracowują dla swoich klas scenariusze zajęć integracyjnych poświęconych tolerancji, przełamywaniu stereotypów , integracji Polski z UE, idei integracji europejskiej. Podczas tych zajęć uczniowie przygotowują wizualną prezentację treści w postaci rysunków,wierszyków, rymowanek, haseł reklamowych, słoneczek skojarzeń które umieszczają na wcześniej przygotowanej planszy - łódce. Efektem tych zajęć będzie, poza rozwijaniem u uczniów postawy otwarcia i tolerancji, prezentacja dokonań każdej z klas podczas wystawy - "Łodzianin - Polak - Europejczyk".
- Wychowawcy klas IV - VI - opracowują dla swoich klas scenariusze zajęć integracyjnych poświęconych tolerancji, pojęciu i przełamywaniu stereotypów, wielokulturowości współczesnych państw i społeczeństw - także Polski, Łodzi w przeszłości i dziś- , budowaniu właściwych wzorców w oparciu o krytyczną ocenę różnych zachowań, promowaniu idei integracji europejskiej. Podczas tych zajęć uczniowie przygotowują wizualną prezentację treści w postaci wierszyków, rymowanek, haseł reklamowych, słoneczek skojarzeń, rebusów, komiksów, które umieszczają na wcześniej przygotowanej planszy - łódce. Efektem tych zajęć będzie, poza rozwijaniem u uczniów postawy otwarcia i tolerancji,prezentacja dokonań każdej z klas podczas wystawy
Łodzianin - Polak - Europejczyk
- Uczniowie klas III - po wylosowaniu jednego spośród największych polskich miast: Warszawa, Kraków, Gdańsk,,Łódź
- opracowują projekt prezentacji wylosowanego miasta - jego symboli, zabytków, elementów historii i legendy, tradycji, ciekawostek turystycznych, regionu w którym leży, środowiska przyrodniczego i geograficznego oraz sławnych ludzi z nim związanych,
- przygotowują miejsce prezentacji , którym będzie pracownia
- zbierają materiały informacyjne i ilustracyjne z różnych źródeł i opracowują je pod opieka nauczyciela,
- przygotowują prezentację w różnych formach: plakatów, wizualizacji, wystawy rysunków, makiet, galerii fotografii, folderów.
- wyłaniają grupę przewodników po swoim mieście, która będzie oprowadzać zwiedzających i opowiadać o nim.
- Wybrani uczniowie z klas VI - uczestniczą w zajęciach poświęconych integracji europejskiej w Instytucie Europejskim - 26 lutego , godz. 10 - 11
- Uczniowie klas IV - VI - po wylosowaniu jednego spośród obszarów polskiego dziedzictwa kulturowego:
- Architektura, zabytki IV a
- Sztuka - rzeźba, malarstwo VI b
- Literatura V c
- Muzyka VI d
- Teatr i kino IV c
- Nauka IV b
- Tradycje i obyczaje - dom polski, rok polski V d
- Kuchnia polska, kuchnie regionalne IV d
- Sport V a
- Krajobrazy i piękno przyrody VI a
- Polskie dzieje - obrazy z przeszłości V b
- Warto zwiedzić czyli magiczne miejsca w Polsce VI c
- zapoznają się z zadaniami dla uczniów wynikającymi z projektu Dnia Polski w Europie
- opracowują projekt prezentacji wylosowanej dziedziny, miejscem prezentacji będzie pracownia
- dzielą się zadaniami
- wyszukują, gromadzą, selekcjonują i opracowują materiały informacyjne i ilustracyjne z różnych źródeł
- przygotowują prezentację w różnych formach: plakatów, wizualizacji, wystawy rysunków, makiet, folderów, galerii fotograficznej.
- wyłaniają grupę przewodników po swoim obszarze, która będzie oprowadzać zwiedzających i opowiadać o nim.
- zgłaszają solistów bądź 2 -4 osobowe zespoły, które będą reprezentować klasę podczas festiwalu piosenki i tańca ludowego POL - FOLK - 2004 Wykonawcy w porozumieniu z klasą, wybierają do wykonania jedną piosenkę lub taniec ludowy z wybranego regionu Polski,
- wykonują wybrany element sztuki ludowej - zdobnictwa charakterystyczny dla regionu łódzkiego w oparciu o wyszukane wzory - wycinanka, haft, rysunek, zazdroska, kwiaty, pająk, ceramika, rzeźba
- zgłaszają osoby chętne do udziału w indywidualnym konkursie wiedzy o Polsce i jej integracji z UE, który odbędzie się 19 Kwietnia 2004 r., uczniowie biorący udział w konkursie i zwycięzcy zdobywają punkty dla swojej klasy dodatkowe punkty. Indywidualni zwycięzcy dostają dyplomy.
- zgłaszają osoby chętne do wzięcia udziału w przedstawieniu teatralnym o bohaterach polskich książek i legend, uczniowie biorący udział w przedstawieniu zdobywają dodatkowe punkty dla klasy,
- wykonują indywidualne bądź grupowe prace plastyczne na poniższe tematy ( do wyboru):
Moja Polska
Logo szkoły
Nasza przyszłość.
Uczniowie danej klasy mogą wykonać prace na dowolną liczbę tematów, każda z prac (1-3) będzie oceniana i punktowana. Punkty zdobywa klasa. Każda klasa otrzymuje przygotowaną wyciętą z kartonu łódkę do zajęć integracyjnych i końcowej prezentacji "Łodzianin - Polak - Europejczyk". Pozostałe materiały klasa przygotowuje sobie sama.
Uwaga! Starajcie się jak najstaranniej i najciekawiej przygotować swoje prezentacje. Każda z nich punktowana będzie przez specjalna komisję, a klasa która uzyska najwięcej punktów zdobędzie
Puchar Dyrektora SP 45 - EUROKLASA 
MIEJSCE REALIZACJI PROJEKTU
- Prezentacja wylosowanych przez klasy obszarów polskiego dziedzictwa kulturowego -pracownie
- Wystawa sztuki ludowej - czytelnia i świetlica.
- Festiwal polskiej piosenki i tańca ludowego POL - FOLK - 2004 - jadalnia.
- Przedstawienie teatralne- duża sala gimnastyczna
- Wystawa poświęcona integracji europejskiej z uwzględnieniem drogi Polski do UE oraz projekt "Byliśmy już kiedyś w unii" - poświęcony uniom polsko - litewskim - hol I piętra.
- Zajęcia z wychowawcami - w klasach.
- Zajęcia poświęcone integracji europejskiej dla klas VI - Instytut Europejski
- Konkurs wiedzy o Polsce i jej integracji z UE - sala nr 18 - 19 kwietnia 2004 r.
- Wystawa prac uczniowskich promujących postawę tolerancji i otwarcia "Łodzianin - Polak - Europejczyk" - hol na parterze.
- Podsumowanie projektu, rozdanie nagród - hol na parterze.
TERMINY
REALIZACJA PROJEKTU - 17 LUTEGO - 22 kwietnia 2004 R.
FINAŁU IMPREZY - 22 kwietnia 2004 R.
FORMY REALIZACJI
- Wystawa poświęcona integracji europejskiej z uwzględnieniem drogi Polski do UE oraz projekt "Byliśmy już kiedyś w unii" - poświęcony uniom polsko - litewskim.
- Konkurs wiedzy o Polsce i jej integracji z UE.
- Festiwal polskiej piosenki i tańca ludowego.
- Przedstawienie teatralne o bohaterach polskich książek i legend.
- Prezentacje wybranych obszarów polskiego dziedzictwa kulturowego oraz miast Polski:
- Architektura, zabytki
- Sztuka - rzeźba, malarstwo
- Literatura
- Muzyka
- Teatr i kino
- Nauka
- Tradycje i obyczaje - dom polski, rok polski
- Kuchnia polska, kuchnie regionalne
- Sport
- Krajobrazy i piękno przyrody
- Polskie dzieje - obrazy z przeszłości
- Warto zwiedzić czyli magiczne miejsca w Polsce
- Warszawa
- Kraków
- Gdańsk
- Łódź
- Wystawa - galeria sztuki ludowej
- Gazetki - wystawy poświęcone Polsce w klasach I - II i świetlicy
- Spotkania wychowawców z uczniami - praca w grupach zadaniowych nad realizowaniem projektu
- Zajęcia o integracji europejskiej w Instytucie Europejskim
- Zajęcia edukacyjne dla klas I - III "Polska w Europie"
- Zajęcia integracyjne dla klas I- VI przygotowane przez wychowawców na temat tolerancji i otwarcia. Wykonanie wizualnej formy prezentacji.
- Wystawa prac uczniowskich promujących postawę tolerancji "Łodzianin - Polak - Europejczyk"
ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ PROJEKTU
- Koordynacja realizacji projektu - p. Ozimek
- Przedstawienie teatralne - p. Zielińska, p. Bienias
- Festiwal polskich piosenek i tańców ludowych - p. Ludwisiak
- Konkurs wiedzy o Polsce i jej integracji z UE - p. Ozimek
- Wystawa sztuki ludowej - p. Holak - Kumycz
- Prezentacje wybranych obszarów polskiego dorobku kulturowego - wychowawcy klas III- VI.
- Gazetki - wystawy o ojczyźnie w klasach I - II - wychowawcy.
- Wystawa o walorach turystycznych Polski (świetlica) - p. Kowalczyk
- Galeria sztuki ludowej w świetlicy - p. Barańska, p. Regulska
- Zajęcia integracyjne o tolerancji dla klas I - VI - wychowawcy.
- Dekoracje - p. Ozimek, p. Janicki, p. Bienias, p. Zielińska
- Dyplomy - p. Ozimek
- Organizacja dnia - p. wicedyr. Błaszczyk,
REGULAMIN KOMISJI KONKURSOWEJ PROJEKTU
Dzień Europejski w SP 45 - Dzień Polski - "Polska i Polacy w integrującej się Europie"
22 kwietnia 2004 r.
- W skład komisji wchodzą przedstawiciele , Dyrekcji szkoły, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Szkolnego.
- Każda klasa biorąca udział w realizacji projektu jest oceniana i może otrzymać od 1 do 5 punktów.
- Ocenie podlegają elementy projektu:
- prezentacja wylosowanego obszaru polskiego dorobku kulturowego,
- wykonanie projektu plastycznego :Moja Polska, Logo szkoły/Łodzi w Europie, Nasza przyszłość
- wykonanie elementu sztuki ludowej regionu łódzkiego,
- udział w festiwalu piosenki ludowej,
- udział w przedstawieniu lub przygotowanie elementów jego scenografii,
- Wśród kryteriów oceniania i przyznawania punktów najważniejsze są:
- zgodność z tematem
- pomysłowość, kreatywność w realizacji projektu
- estetyka wykonania i ciekawa forma prezentacji
- Zwycięzcy konkursu wiedzy o Unii Europejskiej zdobywają dla swojej klasy dodatkowe punkty - od 1 do 5 ( I miejsce 5 p, II 4 p, III 3p, IV 2p, V 1p).Dodatkowo każda klasa otrzymuje 1 punkt za uczestnictwo co najmniej jednego jej ucznia w konkursie .
- Klasa, która uzbiera najwięcej punktów zdobywa
